1. Es una buena idea ya que para memorizar vocabularios, procedimientos ... es dificil construir una historia que te permita comprender lo que se estudia.Si se memoriza bien repitiendo las palabras o series varias veces se queda memorizado en la memoria a largo plazo.
El tiempo y el desuso provocará que se vayan olvidando.
2. Ausubel considera lo más importante la estructura cognitiva, que está definida como el conjunto de conceptos e ideas que una persona posee sobre un determinado campo de conocimientos, así como la forma en la que los tiene organizados.
A una persona le resulta más fácil aprender conceptos sobre un tema del que posee conocimientos que de un tema que desconoce.
3. Los alumnos tendrán que formar parte del tema estudiado. Un ejemplo para estudiar la historia de España sería el siguiente:
-- Cada alumno será nombrado como un personaje de la Historia. De esta manera aumenta su atención, se transforma el tema en una historia que puede ser comprendida. Es más fácil recordar y comprender vivencias que el texto de un libro.
miércoles, 31 de marzo de 2010
jueves, 25 de marzo de 2010
El aprendizaje desde una teoría cognoscitiva
La información se almacena en la memoria sensorial entre 100 y 500 milisegundos, posteriormente es codificada y pasa a la memoria a corto plazo hasta un tiempo de 20 segundos. Si se utiliza la técnica de repetición, esta imagen puede pasar a la memoria a largo plazo.
En nuestro caso, la señora ve a su atracador (Memoria sensorial) y lo almacena en su memoria a corto plazo, pero en el momento del atraco, ella está nerviosa y no utiliza la técnica de repetición para que la cara del atracador se quede grabada en su memoria a largo plazo. De esta manera no puede ayudar a la policía.
Posteriormente, la señora se va a su casa, y ya sin nervios, intenta recordar, intenta repetir esa imagen. Cuando llega a la rueda de reconocimiento, la señora está tranquila y puede comparar al acusado con otros hombres, vuelve a ver a su atracador, de esta forma le viene a la mente la imagen de su atracador.
Utilizar testimonios visuales para acusar a alguien es una técnica positiva en caso de que la victima esté 100 % seguro de lo que ha visto. En caso de que tenga dudas no debería aplicarse.
sábado, 20 de marzo de 2010
Aprendizaje Conductual
1. Los problemas vienen por lo hábitos y costumbres que tienen en esa familia. No hay reglas. Alejandro no puede cambiar la conducta porque él no ve que haga las cosas mal, él ve que las cosas en su casa se hacen así.
Un claro ejemplo se produce cuando Alejandro está cenando de espaldas a la televisión, de repente oye dibujos animados, pues se va a ver los dibujos, que va a hacer un niño. En el caso de que Alejandro estuviese enfrente a la televisión seguiría cenando sin levantarse de su sitio.
Además, mientras él cena, el padre sentado en el sillón. Pues Alejandro piensa: “yo igual que mi padre”.
La madre no puede con todo, se le ve desquiciada. El marido no le ayuda nada, eso lo aprecia Alejandro, y hace lo mismo. El marido debería ayudarle.
2. Lo que considero más importante sería establecer unas normas y costumbres en casa, como las siguientes:
a.Sentarse todos juntos a cenar.
b.Poner la tele a una determinada hora, de forma que se viera como una recompensa una vez que se han hecho las cosas, y no como lo hacen, como la costumbre de tener la tele siempre encendida.
c.Colaborar en las tareas del hogar.
d.Marcar a Alejandro un horario y explicárselo.
3. Estoy de acuerdo con Super Nanny en los siguientes aspectos:
a. Normas de conducta.
b. Poner y apagar la Tele.
c. Colaborar en las tareas del hogar.
d. Jugar con su hermano
e. Crear un espacio de juego el que el niño este distraído.
Sin embargo, la forma de premiar con puntos veo que tiene el inconveniente de que Alejandro sólo se comporte bien para conseguir un fin, una vez conseguido ese fin vuelva a hacer de las suyas. Creo que sería más acertado utilizar este sistema en un periodo más amplio de tiempo, como puede ser al final de la semana.
Por otro lado, a pesar de que sólo tiene 4 años, podría ser interesante marcarle un horario.
4. Posiblemente, el resultado al final sería el mismo, pero el tiempo sería mayor que el empleado por Rocío ya que tiene mayor experiencia y conocimientos. El resultado podría ser mejor utilizando un horario e implicando más al padre en la educación de Alejandro.
5. La actitud de los padres ha sido receptiva y positiva, especialmente la de la madre. Han aprendido a corregir los hábitos y costumbres y a marcas unas imprescindibles normas.
El padre debe colaborar más en la educación, mientras que la madre debe dejar a su hijo más independiente. Alejandro estaba acostumbrado a que su madre le diese todo hecho.
El “secreto” está en establecer unas normas de conducta en casa. De esta forma Alejandro podrá aprender a través de las experiencia.
Un claro ejemplo se produce cuando Alejandro está cenando de espaldas a la televisión, de repente oye dibujos animados, pues se va a ver los dibujos, que va a hacer un niño. En el caso de que Alejandro estuviese enfrente a la televisión seguiría cenando sin levantarse de su sitio.
Además, mientras él cena, el padre sentado en el sillón. Pues Alejandro piensa: “yo igual que mi padre”.
La madre no puede con todo, se le ve desquiciada. El marido no le ayuda nada, eso lo aprecia Alejandro, y hace lo mismo. El marido debería ayudarle.
2. Lo que considero más importante sería establecer unas normas y costumbres en casa, como las siguientes:
a.Sentarse todos juntos a cenar.
b.Poner la tele a una determinada hora, de forma que se viera como una recompensa una vez que se han hecho las cosas, y no como lo hacen, como la costumbre de tener la tele siempre encendida.
c.Colaborar en las tareas del hogar.
d.Marcar a Alejandro un horario y explicárselo.
3. Estoy de acuerdo con Super Nanny en los siguientes aspectos:
a. Normas de conducta.
b. Poner y apagar la Tele.
c. Colaborar en las tareas del hogar.
d. Jugar con su hermano
e. Crear un espacio de juego el que el niño este distraído.
Sin embargo, la forma de premiar con puntos veo que tiene el inconveniente de que Alejandro sólo se comporte bien para conseguir un fin, una vez conseguido ese fin vuelva a hacer de las suyas. Creo que sería más acertado utilizar este sistema en un periodo más amplio de tiempo, como puede ser al final de la semana.
Por otro lado, a pesar de que sólo tiene 4 años, podría ser interesante marcarle un horario.
4. Posiblemente, el resultado al final sería el mismo, pero el tiempo sería mayor que el empleado por Rocío ya que tiene mayor experiencia y conocimientos. El resultado podría ser mejor utilizando un horario e implicando más al padre en la educación de Alejandro.
5. La actitud de los padres ha sido receptiva y positiva, especialmente la de la madre. Han aprendido a corregir los hábitos y costumbres y a marcas unas imprescindibles normas.
El padre debe colaborar más en la educación, mientras que la madre debe dejar a su hijo más independiente. Alejandro estaba acostumbrado a que su madre le diese todo hecho.
El “secreto” está en establecer unas normas de conducta en casa. De esta forma Alejandro podrá aprender a través de las experiencia.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)